課程背景：
從海上絲綢之路，到哥倫布發(fā)現(xiàn)美洲新大陸，麥哲倫的全球航行，鄭和下西洋，再到葡萄牙、西班牙的殖民侵略和黑三角貿(mào)易，地理大發(fā)現(xiàn)的航海時(shí)代，代表著探索、發(fā)現(xiàn)與冒險(xiǎn)，海洋，蘊(yùn)含著無窮無盡的財(cái)富，無時(shí)無刻不吸引著人們前往的腳步，而今天，繁重的課業(yè)，做不盡的專業(yè)，補(bǔ)不完的輔導(dǎo)正在剝奪孩子們的時(shí)間與精力，現(xiàn)代學(xué)生缺乏的不是知識(shí)，是缺乏精神，一種冒險(xiǎn)精神、探索精神、發(fā)現(xiàn)精神，讓我們追隨那些偉大航海家的足跡，感受那波瀾壯闊的大航海時(shí)代。
課程介紹：
海洋，代表著壯闊、神秘和未知。人類第一次環(huán)球海洋航行的成功，意味著大航海時(shí)代的來臨，也代表著人類的勇敢、堅(jiān)毅和對(duì)世界的探索。每個(gè)孩子都有一個(gè)探索世界的夢(mèng)想。您是否愿意，讓孩子花七天六夜的時(shí)間,造一艘屬于孩子們的大船呢?讓孩子們完成一個(gè)為夢(mèng)想而創(chuàng)造的偉大工程，成為自己的夢(mèng)想工程師，在獲得一段引以為傲的童年經(jīng)歷的同時(shí)，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)寐以求的航海夢(mèng)!
課程收益：
學(xué)習(xí)知識(shí)：學(xué)習(xí)船體結(jié)構(gòu)知識(shí)、工程圖以及工程計(jì)劃、海上航行知識(shí)、浮力原理、海洋形成及海洋生物、海上運(yùn)動(dòng)的相關(guān)知識(shí);
掌握技能：掌握船體設(shè)計(jì)與建造技能、工程計(jì)劃制定與總結(jié)、工程工具使用技能和匯報(bào)演說等技能;
培養(yǎng)能力：自我管理與時(shí)間管理能力、動(dòng)手能力、解決問題的能力以及團(tuán)隊(duì)溝通協(xié)作能力;
融入團(tuán)隊(duì)：航海從來就不是一個(gè)人的事情，而是通過團(tuán)隊(duì)合作、團(tuán)隊(duì)溝通來完成造船工程的目的，其過程培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神，鍛煉溝通協(xié)作能力，提高孩子與他人、與社會(huì)的相處能力。
STEAM教育：營會(huì)課程以STEAM教育為原則，通過造船航海為載體，將科學(xué)、技術(shù)、工程與藝術(shù)內(nèi)容融入課程其中;
模塊化課程：海上工程師營會(huì)將分為海洋知識(shí)學(xué)習(xí)、造船工程圖制作、造船工程計(jì)劃制定、船只建造與美化、航海試驗(yàn)五個(gè)模塊，讓營員的成長(zhǎng)路徑更清晰。
專業(yè)的工程教具：專業(yè)工程工具的使用、感受體會(huì)匠人工作的嚴(yán)謹(jǐn)，明白認(rèn)真做好每一件事情的重要性。
項(xiàng)目介紹：
造船工程圖制作：學(xué)習(xí)識(shí)別與制作工程圖紙，工程思維掌握妥妥的。
造船工程計(jì)劃制定：凡事預(yù)則立不預(yù)則廢。工程計(jì)劃幫助孩子們建立每一天的學(xué)習(xí)目標(biāo)與工程計(jì)劃，并且依據(jù)計(jì)劃進(jìn)行反思總結(jié)，讓孩子們學(xué)會(huì)目標(biāo)管理、自我管理以及時(shí)間管理。
船體建造：如何利用現(xiàn)有的資源和材料，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)建造成一艘船
船體美化：藝術(shù)與工程思維的結(jié)合，理性思維與感性思維的碰撞，每一艘船都是孩子們獨(dú)一無二的工程作品，也是獨(dú)一無二的藝術(shù)品。
航海試驗(yàn)：讓孩子們制作的大船，航行在大海上，這是一段夢(mèng)想家的夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)歷程，更是孩子們一段引以為傲的圓夢(mèng)之旅。
